Презентация По Географии Времена Года 6 Класс' title='Презентация По Географии Времена Года 6 Класс' />Времена года 6 класс презентация. Презентация на тему Времена года 6 класс Скачать эту презентацию. Скачать эту презентацию. Описание слайда Времена года. Описание слайда Четверо художников, столько же картин Белой краской выкрасил вс подряд один. Лес и поле белые,белые луга. У осин заснеженныхветки, как рога. Видеоурок по окружающему миру Времена года. Сайт НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА интернет проект BeginnerSchool. Презентацияигра по географии Эрудиты 56 класс. Презентация По Географии Времена Года 6 Класс' title='Презентация По Географии Времена Года 6 Класс' />У второго синиенебо и ручьи. В синих лужах плещутсястайкой воробьи. На снегу прозрачныельдинки кружева. Первые проталинки,первая трава. На картине третьегокрасок и не счесть жлтая, зелная,голубая есть. Лес и поле в зелени,синяя река,белые, пушистыев небе облака. А четвртый золотомрасписал сады,нивы урожайные,спелые плоды. Всюду бусы ягодызреют по лесам. Кто же те художникиДогадайся сам. Описание слайда Круглый год Круглый год За зимой Скажите наугад Ну, конечно. Мочит поле, лес и луг,Город, дом и все вокруг Облаков и туч он вождь,Ты же знаешь, это. Холода их так пугают,К теплым странам улетают,Петь не могут, веселиться. Собрались все в стайки. Вслед за августом приходит,С листопадом хороводит. И богат он урожаем,Мы его, конечно, знаемКто тепло к нам не пускает,Первым снегом нас пугает Кто зовет к нам холода,Знаешь ты Конечно, даьрбяон7. Курс C# За 21День. Солнца нет, на небе тучи,Ветер вредный и колючий,Дует так, спасенья нет Что такое Дай ответьнесо яяндзоп 8. Презентация По Географии Времена Года 6 Класс' title='Презентация По Географии Времена Года 6 Класс' />Презентация для 6 класса Распределение солнечного света и. Скачать бесплатно Презентация Времена года 6 класс. Презентации к урокам можно сгруппировать по способу подачи. Дождь и слякоть, грязь и ветер,Осень, ты за все в ответе Мерзнет, мерзнет человек,Выпал первый белый. Описание слайда На пляже, смотрите, шум, кутерьма Радует морем детишек. ЛЕТОВЕСНАСапоги мы все обули Тает снег рекой в. Роща в золото одета. Так бывает только. Осеньзима. Есть отличная примета Выпал снег встречайте. Описание слайда Круглый год Круглый год За зимой. Движение Земли орбитальное движениеРазделы География, Конкурс Презентация к урокуПрезентация к уроку. Загрузить презентацию 1. МБ. Внимание Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Чтобы на уроке преобладало самопознание, а не репродуктивная работа. Для более успешного овладения предметом обучающимися, я выбрала линию Сферы издательства Просвещение, под редакцией Кондакова А. М. Планета Земля, автор Лобжанидзе А. А. Урок, предлагаемый на конкурс, входит в состав темы Земля планета Солнечной системы, на которую отводится 3 часа при одночасовой программе. Тема урока Движения Земли. Орбитальное движение. Данную тему урока на конкурс я выбрала не случайно. Как правило, установление причинно следственных связей между движениями Земли вокруг своей оси и Солнца и явлениями, связанными с этими движениями, вызывают затруднения у обучающихся. Параграф Движения Земли рассматриваю с обучающимися на двух уроках 1 Форма и размеры Земли, суточное движение Земли 2 Орбитальное движение Земли. На каждом из уроков целью является не только изучение движений Земли, но и их следствия. На уроке изучения орбитального движения Земли необходимо обратить внимание на градусную сетку карты, понятия зенит, равноденствие солнцестояние. Задачами урока являются знакомство и умение показывать на схеме и карте тропики, полярные круги объяснять смену времн года описывать особенности движения Земли по орбите, показать взаимосвязь природы и человека. Для усвоения темы урока использую технологию развивающего обучения, которая позволяет не только ставить проблемные вопросы, но искать на них ответы. Обучающиеся самостоятельно находят ответы на поставленные вопросы, используя информационные источники. Роль учителя в коррекции полученных знаний. Обучение во время урока проходит как индивидуально, так и в группах. На первом этапе урока проходит фронтальный опрос, во время которого обучающиеся повторяют особенности и следствия осевого движения Земли. Для наглядности использую слайды презентации. Обучающиеся на данном этапе урока дополняют друг и исправляют ошибки, формируется образное восприятие. На втором этапе урока, изучения нового материала, в результате использования индивидуальной и групповой форм работы, обучающиеся знакомятся с орбитальным движением Земли и его следствиями. Формируются новые понятия темы. Работа в группах требует и от учителя и от обучающихся большого внимания, так как, необходимо, услышать, проанализировать информацию. По группам класс можно разделить произвольно, по 4 человека. Задания даются для четырх времн года, поэтому в классе они повторяются. Во время ответа обучающиеся дополняют друг друга и исправляют ошибки. На данном этапе формируется образное восприятие орбитального движения Земли при максимальном использовании наглядных средств обучения. Следствия орбитального движения Земли необходимо сочетать с календарными датами и градусной сеткой карты. Поэтому принцип наглядности играет большую роль. Во время урока обучающиеся проводят небольшое исследование о поясах освещнности, что позволяет выявить особенности природы и увидеть их взаимосвязь с жизнедеятельностью человека и его здоровьем. Технология ИСУД позволяют работу обучающихся делать успешной, так как каждый обучающийся выбирает комфортную для него работу, но ведущую к положительному результату. В течение урока используются элементы здоровье сберегающих технологий. На этапе закрепления изученного материала предлагаю обучающимся, рассмотреть изученные следствия орбитального движения Земли на примере Карелии. Для закрепления полученных знаний предлагаю заполнить таблицу самостоятельно. При проверке корректируем ошибки. Для закрепления понятий, изученных на уроке, работаем с тетрадью тренажром. При подведении итогов уроков оцениваю обучающихся, записываем домашнее задание. Цель урока сформировать представление о видах движения Земли и их следствиях. Задачи урока закрепление полученных знаний об осевом движении Земли и его следствиях наблюдение за орбитальным движением Земли и описание особенностей движения е по орбите формирование умений анализировать схему орбитального движения Земли выявление следствий орбитального движения Земли формирование умений работать в группе, анализировать, синтезировать материал расширение кругозора обучающихся. Оборудование физическая карта полушарий, задания по группам, презентация учителя, компьютер, мультимедиапроектор, УМК по предмету. Ход урока. Этап урока. Деятельность учителя. Оборудование. Деятельность ученика. Организационный момент урока. Здравствуйте ребятаСадитесь Дежурные отметят отсутствующих на уроке. Включена презентация. Здороваются. Положение нашей планеты и е спутника в Солнечной системе определяет многие процессы, происходящие на Земле. Наша планета находится в постоянном движении. Каковы следствия вращения Земли вокруг своей оси Какое время называют местнымПосмотрите на схему и скажите, о каком виде движения Земли мы будем говорить сегодня на уроке Тема нашего урока Движения Земли. Как расположена ось земли Каковы будут следствия такого расположения Земли Слайд 5. Классная тетрадь. Слайд 6. Слайд. 7Орбитальное движение Земли. Запись темы урока в классную тетрадь. Ось расположена вертикально. Нет движения вокруг оси. Не происходит смена дня и ночи, Благодаря наклону оси Земля совершает оборот, вокруг совей оси за 2. Солнца Посмотрите внимательно на слайд, где показан прибор теллурий. Данный прибор показывает, как происходит вращение Земли вокруг Солнца. Ось Земли расположена по отношению к плоскости орбиты под углом 6. Каково главное следствие такого движения Задание Рассмотрите слайд. Определите, на каком рисунке, какое время года изображеноОбъясните свой выбор. Для дальнейшей работы мы произвольно разделимся на группы, каждая группа получает задание. Для его выполнения необходимо минуты 4. Это время играет музыка. Группы готовы к работе Слайд 9,Задания для групп, учебник с. Атлас с. 1. 4 1. Приложение 1 задания для группСмена времн года. Работа в группах 4 минуты. Лето лето изображено на рисунке под буквой А. Северный полюс освещн, а южный находится в тени. На северном полюсе полярный день, на южном полярная ночь. Солнце в зените на 2. Зима зима изображена на рисунке В. Северный полюс не освещн, южный освещн. На Северном полюсе полярная ночь, а на южном полярный день. Солнце в зените 2. Весна весна изображена на рисунке Б. Продолжительность дня и ночи одинаковы. Освещены оба полюса. Солнце в зените на экваторе. Осень осень показана на рисунке Г. Продолжительность дня и ночи одинаковы. Освещены оба полюса. Солнце в зените на экваторе. Какое положение Солнца называют зенитом Что это за линии, на которых Солнце бывает в зенитеОтвет найдите в учебнике на с. Какие линии на карте называются полярными кругами Молодцы группы поработали хорошо. Отдохнм немного и расслабимся, сделав зарядку. У. 4. 5Слайд 1. 0,1. Зенит угол падения солнечных лучей 9. Но мы проговорили только об одном следствии орбитального движения Земли. Используя текст учебника с. Назовите второе следствие орбитального движения Земли. Используя атлас с. Париж, Москва, КаирУ. Рассмотрите рисунок в учебнике, назовите пояса освещнности. Слайд 1. 3 Жаркий пояс жарко, сухо или много осадков. Умеренный пояс четыре времени года. Холодный пояс холодно, снег. Смена времн года.