Представляю подборку дидактических игр по экологии для детей. Методическая разработка по окружающему миру старшая группа по теме. Составила воспитатель логопедической группы Ким Татьяна. Дидактические Игры По Экологии В Старшей Группе' title='Дидактические Игры По Экологии В Старшей Группе' />Методическая разработка по окружающему миру старшая группа по теме Дидактические игры по экологии. У одних детей медальоны, изображающие разные дары природы. У других медальоны в виде корзинок. Дети плоды под веселую музыку расходятся по комнате, движениями и мимикой изображают неповоротливый арбуз, нежную землянику, прячущийся в траве гриб и т. Дети корзинки должны в обе руки набрать плодов. Необходимое условие каждый ребенок должен принести плоды, которые растут в одном месте овощи с огорода и т. Выигрывает тот, кто выполнил это условие. Вершки корешки. Картотека дидактических игр по развитию экологических представлений для подготовительной группы. Предлагаемые дидактические игры легки в изготовлении и могут быть. Игры по экологии для дошкольников имеют четкую структуру название, цель, описание. Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе 67 лет. Дидактические игры по экологическому воспитанию для детей. В игре могут принимать участие от 1 до 5 детей. Конспект непосредственно образовательной деятельности по ручному труду в старшей группе. КартотекаДИДАКТИЧЕСКИХ ИГРпо экологии для детей старшего. Картотека по окружающему миру старшая группа по теме. ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР. Дети делятся на две группы вершки и корешки. Дидактические игры для дошкольников, подвижные игры, сюжетноролевые игры для детей дошкольного возраста, игры по развитию речи, построение ролевого диалога, Экологические. Играть можно с большой группой детей. Дидактические Игры По Экологии В Старшей Группе' title='Дидактические Игры По Экологии В Старшей Группе' />Дид. Берется два обруча красный, синий. Кладут их так, чтобы обручи пересеклись. Дидактические игры по экологическому воспитанию 1. Ход игры подобрать. Дидактические игры. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ. В средней группе. В обруч красный надо положить овощи, у которых в пищу идут корешки, а в обруч синего цвета те, у который используются вершки. Ребенок подходит к столу, выбирает овощ, показывает его детям и кладет его в нужный круг, объясняя, почему он положил овощ  именно сюда. На столе лежат вершки и корешки растений овощей. Дети делятся на две группы вершки и корешки. Дидактические Игры По Экологии В Старшей Группе' title='Дидактические Игры По Экологии В Старшей Группе' />Дети первой группы берут вершки, вторая корешки. По сигналу все бегают врассыпную. На сигнал Раз, два, три свою пару найди, нужно Игра с мячом Воздух, земля, водаДид. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность. Материалы мяч. Ход игры Вариант. Воспитатель бросает мяч ребенку и называет объект природы, например, сорока. Ребенок должен ответить воздух и бросить мяч обратно. На слово дельфин ребенок отвечает вода, на слово волк земля и т. Вариант. 2. Воспитатель называет слово воздух ребенок поймавший мяч, должен назвать птицу. На слово земля животное, обитающие на земле на слово вода обитателя рек, морей, озер и океанов. Угадай, что в мешочкеДид. Кому я предложу достать из мешочка предмет, ни будет его сразу вытаскивать, а ощупав, сначала назовет его характерные признаки. Природа и человек. Дид. Кто не может вспомнить, пропускает свой ход. Выбери нужное. Дид. Развивать мышление, познавательную активность. Материалы предметные картинки. Ход игры на столе рассыпаны предметные картинки. Воспитатель называет какое либо свойство или признак, а дети должны выбрать как можно больше предметов, которые этим свойством обладают. Например зеленый это могут быть картинки листочка, огурца, капусты кузнечика. Или влажный вода, росса, облако, туман, иней и т. Где снежинки Дид. Развивать память, познавательную активность. Материалы карточки с изображением различного состояния воды водопад, река, лужа, лед, снегопад, туча, дождь, пар, снежинка и т. Дети идут хороводом вокруг разложенных по кругу карточек. На карточках изображены различные состояния воды водопад, река, лужа, лед, снегопад, туча, дождь, пар, снежинка и т. Те, перед кем располагается нужные картинки, должны их поднять и объяснить свой выбор. Движение продолжается со словами Наконец, пришла зима Стужа, вьюга, холода. Выходите погулять. Где снежинку нам искать Вновь выбирают нужные картинки и объясняется выбор. Вариант 2. Лежат 4 обруча с изображением четырех времен года. Дети должны разнести свои карточки по обручам, объяснив свой выбор. Некоторые карточки могут соответствовать нескольким временам года. Вывод делается из ответов на вопросы В какое время года, вода в природе может находиться в твердом состоянии По предложению воспитателя Детки, найдите свои ветки ребята подбирают к каждому листу соответствующий плод. Прилетели птицы. Дид. Прилетели птицы голуби, синицы, мухи и стрижи. Дети топают Что не правильно Игра продолжается. Прилетели птицы Голуби синицы, Галки и стрижи,Чибисы, стрижи,Аисты, кукушки,Даже совы сплюшки,Лебеди, скворцы. Все вы молодцы. Итог воспитатель вместе с детьми уточняет перелетных и зимующих птиц. Когда это бываетДид. С помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей. Материалы  на каждого ребенка картинки с пейзажами весны, лета, осени и зимы. Ход игры воспитатель читает стихотворение, а дети показывают картинку с изображением того сезона, о котором говорится  в стихотворении. Весна. На полянке, у тропинки пробиваются травинки. С бугорка ручей бежит, а под елкой снег лежит. Лето. И светла, и широка. Наша тихая река. Побежим купаться, с рыбками плескаться. Один из играющих берет в руки какой нибудь предмет и передает его соседу справа, говоря Вот птица. Что за птицаСосед принимает предмет и быстро отвечает название любой птицы. Затем он передает вещь другому ребенку,  с таким же вопросом. Предмет передается по кругу до тех пор, пока запас знаний участников игры не будет исчерпан. Так же играют, называя рыб, зверей. Воспитатель или ребенок кидает кому нибудь из детей мяч, называя при этом место, где растет данное растение сад, огород, луг, поле, лес. Весной, летом, осенью. Дид. Воспитатель или ребенок кидает мяч, называя при этом время года, когда растет растение весна, лето, осень. Ребенок называет растение. Сложи животное. Дид. Учить описывать по наиболее типичных признаках. Материалы картинки с изображением разных животных. Ход игры один экземпляр картинок целый, а второй разрезанный на четыре части. Дети рассматривают целые картинки, затем они должны из разрезанных частей сложить изображение животного, но без образца. Что из чего сделано Дид. Индикатор Спутникового Сигнала Стрелочный Gesen Sf-9501 Инструкция. Книга загадок. Ход игры на столе перед каждым ребенком лежат картинки отгадки. Воспитатель загадывает загадку, дети отыскивают и поднимают картинку отгадку. Съедобное несъедобное. Дид. Воспитатель загадывает загадку о грибах, дети отыскивают и кладут картинку отгадку съедобного гриба в корзинку. Назови три предмета. Дид. Например цветы Ромашка, роза, василек. Цветочный магазин. Дид. Научить детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты. Материалы лепестки, цветные картинки. Ходи игры Вариант 1. На столе поднос с разноцветными лепестками разной формы. Дети выбирают понравившиеся лепестки, называют их цвет и находят цветок, соответствующий выбранным лепесткам и по цвету и по форме. Вариант 2. Дети делятся на продавцов и покупателей. Покупатель должен так описать выбранный им цветок, чтобы продавец, сразу догадался о каком цветке идет речь. Вариант 3. Из цветов дети самостоятельно составляют три букета весенний, летний, осенний. Можно использовать стихи о цветах. Четвертый лишний. Дид. Материалы пояс с пришитыми лучиками лентами разной длины 9 штук. Шапочки с изображением планет. На этой планете такая жара,Что там оказаться опасно, друзья. Какая у нас самая жаркая планета, где она располагается А эту планету холод страшный сковал,Теплом ее солнечным луч не достал. Что это за планетаНа каком месте от солнца находится наша планета На какой орбите она находится Развивать познавательный интерес. Материалы мешочек. Ход игры в мешочке находятся мед, орехи, сыр, пшено, яблоко, морковь и т. Дети достают пищу для зверей, угадывают, для кого оно, кто чем питается. Полезные неполезные. Дид. Я буду показывать вам какое нибудь растение, а вы должны рассказать о нем все, что знаете. Назовите место, где растет болото, луг, овраг. Например, ромашку аптечную цветы собирают летом, подорожник собирают только листики без ножек весной и в начале лета, крапиву весной, когда она только только вырастет 2 3 рассказа детей. Что я за зверь Дид. Развивать фантазию. Ход игры в игре участвует группа ребят, количество игроков не ограничено. В группе есть ведущий. Один из игроков удаляется на небольшое расстояние, отворачивается и ждет, пока его не пригласят. Группа ребят совещается между собой насчет зверя, т.